用Scratch制作計算器
初學者可以用鼠標輕松操作積木和人物，完成動作、形狀和聲音的變化，這是Scratch風靡全球的基礎。但是要想正式開始編程，需要了解計算機是如何完成指令的，培養(yǎng)邏輯思維，思考代碼的組合，按照自己的設計完成完整的代碼。今天少兒編程網(wǎng)想和大家分享的是函數(shù)和運算的知識。通過Scratch制作，一個真正的計算器可以完成運算功能。讓我們一起學習吧。我們在制作有一個計算器面板，ppt是一個非常合適的工具。我們需要找到每把鑰匙。本文引入了“二維數(shù)組”的概念，通過行和列來定位每個鍵。事實上，數(shù)組的例子在生活中隨處可見。比如體育課的學生，三排四列。小學數(shù)學的知識是從生活中抽象出來的，小馬旺努力將數(shù)學概念融入孩子的世界。通過觀察，我們可以將具有相同功能的按鍵分組。例如數(shù)字鍵09為一組，按下數(shù)字鍵時，調(diào)用相應的功能；運算符-*/是一個組。當運算符被按下時，我們通過“總計”-“點”的結(jié)構(gòu)分解問題。然后，我們在第三步中為組編寫函數(shù)。但是計算機收到的實際上是一個09的數(shù)字和一個小數(shù)點。因此，我們首先使用一個列表依次存儲輸入的數(shù)字。當輸入小數(shù)點時，我們需要將列表中臨時存儲的位數(shù)轉(zhuǎn)換為計算出的數(shù)，并將輸入的數(shù)依次分配給操作數(shù)1和操作數(shù)2，然后根據(jù)運算符執(zhí)行運算。這并不難。完成這個操作的關鍵在于如何進行連續(xù)運算，這可以通過一個真正的計算器來完成。編程計算2/3并不難，但計算((2/3) * 4/5/6) * 7需要一定的處理技巧。對于我們的孩子來說，目前不需要想得那么深。我們首先要梳理分解問題和組織代碼的思路，然后再回頭看后面處理連續(xù)操作的技巧。在整個過程中，我們不僅學習編程，還使用各種工具，如搜索引擎、ppt和繪圖；還有作品的設計，包括色彩的搭配，界面的設計，功能的設計。在這些方面，孩子往往比大人做得好！以及對我們原創(chuàng)作品和精心收集的文章的青睞，非常歡迎您與朋友分享。
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